教育工作者资源指南

2020 年 2 月 28 日

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教育工作者资源指南

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过去几年,反移民言论和政策空前高涨。这使教师的工作变得更加复杂,因为他们看到学生对家庭分离的焦虑增加,新移民学生(初到美国的学生)不堪重负,无证学生在上大学时面临障碍而感到沮丧,以及由于担心移民和海关执法局(ICE)可能会出现在学校而导致缺勤率上升。教育工作者可能会问,学校是否可以歧视移民儿童;学校是否有义务执行移民法;或者学校如何采取措施保护学生不受移民及海关执法局的影响。教师可能不了解学生的移民身份及其对课堂上孩子的影响。

休斯顿移民法律服务协作组织发布了 教育工作者资源指南》:支持移民学生和家庭 帮助教师和行政支持人员增强学生和家庭的能力,使他们能够在反移民情绪和政策日益高涨的时代,驾驭复杂的法律体系,维护自己的权利。

本指南介绍了儿童的合法身份可能对他们的情感和课堂学习产生的影响,并通过揭开涉及移民的众多机构的神秘面纱和解释最常见的移民身份类型,让教师和学校工作人员更好地了解移民制度。资料指南探讨了三个教师可能会有共鸣的案例研究:从一名四年级学生目睹明星学生在其父亲被驱逐出境后成绩一落千丈,到一名新教师了解其班级的移民问题,再到一名青少年在反抗学校恶霸后被捕并被拘留。

该指南将为教育工作者提供休斯顿的主要可用资源,如移民权利热线、了解您的权利的材料、学校海报和致家长信样本、法律服务和社会服务组织的转介以及许多其他本地资源。一个有用的常见问题部分解决了一些问题,如移民及海关执法局进入校园的可能性,或者如果学生告诉你他们即将参加移民法庭听证会该怎么办。

我们希望这本指南能成为有用的资源,让您思考如何确保您的校园成为移民学生和家庭的安全空间。

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